为落实社会工作系分层认知实习工作安排，推动专业理论与基层实务深度融合，7月4日，社会工作系2024级员工分别走进梁园区民西社区、金文社区，同步开展暑期儿童关爱实践活动。在民西社区，团队以“七彩夏日・家的颜色”为主题，设计破冰互动、主题绘画、亲子闯关等环节，在趣味陪伴中开展情感疏导，助力孩子们体验家庭归属感。在金文社区，团队围绕“发现小区小美好” 开展手绘家园活动，通过小组引导鼓励儿童观察小区风景、分享...

为推进分层化认知实习落地，深化养老社会工作实务认知，7月4日，社会工作系2025级员工在郭友亮副教授、李方方博士的带领下，赴梁园区颐寿苑老年公寓开展长者口述史访谈活动。   活动期间，院方负责人带领师生参观了生活区、康复室、餐厅等核心功能区域，介绍了院内日常运营、文娱膳食安排及康养就医保障等基础服务情况，让员工直观了解专业化养老服务运行模式。结合认知实习任务，员工以个人或小组形式开展口述史访谈。根据提前...

6月30日，社会工作系2025级员工赴睢阳区综治中心、宋城街道综治中心参观学习，社会工作系主任张静，副主任韩联郡，专任教师张保强、李方方、张慧敏参与活动。师生实地走访区级综治指挥中枢与街道基层服务平台，现场观摩一站式矛盾纠纷化解、网格化服务管理、“三零”创建等工作阵地，听工作人员讲解新时代“枫桥经验”睢阳落地实践模式，了解区、街道两级综治平台联动处置群众诉求的完整流程。座谈环节，睢阳区政法委副书记刘立...

6月26日，公司教师洪振家受市委党校邀请，为全市2025年以来新提拔的县处级干部开展《人口老龄化的形势与积极应对》专题讲座，讲座围绕党中央关于老龄工作的战略部署、当前人口老龄化发展态势、中长期演进特征及应对路径四部分展开。报告中，洪振家梳理了习近平总书记关于老龄工作的重要指示精神，深入解读党中央、国务院相关政策文件及“十五五”规划对老龄工作的具体部署。洪振家立足全国、河南省及商丘市人口数据，分析当前及...

6月28日下午，社会工作系23级员工联动金文社区党群服务中心，共同开展“友邻相伴 爱传万家” 老年趣味联谊活动。本次活动是《社区活动策划》课程的实践环节，由专业教师姚忻和带队，探索“社工+志愿者”协同服务的基层实践模式。实践中，员工全程独立完成活动策划、现场执行、需求访谈与效果评估，将课堂专业知识转化为真实服务能力。活动同步联动社会资源作为志愿服务资源，提供活动物资，安排志愿者协助现场引导与后勤保障，...

一、微专业介绍想考公、考编、进国企，但缺乏系统备考体系、没有政务实务经验、面试写作短板突出，怎么办？为适配新时代国家治理人才需求，精准对接党政机关、事业单位、国企招录标准，williamhill官网重磅开设“公务员素养与治理能力”微专业。本专业为全校所有专业均可报名本专业，不限制原有专业、不冲突主修课程。依托“理论+刷题+写作+面试+实务+心理”六位一体培养模式，帮同学们从零搭建公考核心竞争力，提前...

6月27日下午，为创新职业规划教育形式，丰富《青少年社会工作》、《女性社会工作》的实践教学内容，社会工作系在行方楼234教室开展“人生变奏曲”沉浸式剧本杀职业规划体验活动。郑州沐心社会工作服务中心总督导、社会工作优秀毕业生王银果担任活动带领人，社会工作专业2023级员工参加了活动。活动以“人生剧本杀”为核心载体，设置考公、企业、教师、一线社工、自由职业、多元发展六大人生组别，搭配专属人设与剧情命运卡，紧...

为落实社工系分层认知实习工作安排，提升 2023 级员工案例报告撰写与实务复盘能力，6月27日下午，社会工作系在行方楼234教室举行认知实习系列专题讲座。讲座特邀河南升达经贸管理公司、河南省高级社会工作师贺娜担任主讲人，社会工作系教师张慧敏、2023 级全体员工到场参与学习。贺娜围绕案例写作核心内容展开分享，从行业发展、个人成长两个维度解读案例写作的重要价值，系统拆解社工案例标准六步写作框架：背景介绍、分析预估...

6月25日，为期两天的24级社会工作专业“逛菜场”公益PBL团队培训正式举行。培训立足可持续发展理念，完整覆盖项目设计全流程，引导员工挖掘菜场现实问题，结合多学科知识设计公益服务方案。此次培训联合苏州工业园区绿色光年环保服务中心，特邀2016届社会工作专业毕业生谢楠楠担任主讲人。培训首日员工实地走访归德菜市场，梳理环境卫生、市场设施、商户经营等议题，融合社会学、管理学、环境科学等多元理论，完成从问题视角到...

依托市妇联、梁园区妇联搭建的认知实习平台，6月25日，社工专业师生赴商丘市第一回民小学，开展2025级认知实习重点调研项目——家长教育焦虑对小员工学业情绪专项调研。本次活动由社工专业教师张保强带队指导。调研依托张保强主持的省教育科学规划项目，是《社会调查研究方法》、《人类行为与社会环境》等专业课程的线下延伸，将教学、实习与科研有机贯通。调研采用小员工学业情况问卷、父母教育与情绪表达问卷及半结构化访谈三...